Зеленогайський ліцей Шевченківської сільської ради Миколаївської області

Звіт директора школи перед
громадськістю про діяльність закладу

у 2019-2020 навчальному році

ВСТУП

Закінчився навчальний 2019-2020 рік і ми зібралися, щоб зробити підсумки роботи колективу, оцінити діяльність директора на посаді за цей рік.

На цих зборах ми керуємося Положенням про порядок звітування директора перед трудовим колективом, представниками громадського самоврядування щодо своєї діяльності на посаді протягом 2019-2020 н.р., яке було затверджено наказом від 23.03. 2005р. № 178 МОН України.

ЗАГАЛЬНА ІНФОРМАЦІЯ ПРО ШКОЛУ

Зеленогайська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів є колективною власністю Шевченківської сільської ради Вітовського району Миколаївської області. Управління та фінансування здійснюється відділом освіти, молоді та спорту Шевченківської сільської ради, якому делеговані відповідні повноваження.

Будівля школи прийнята в експлуатацію в 1985 році, земельна ділянка, яка належить школі, має площу 1,5 га.

У 2019-2020 н.р. в школі працювали 18 педагогічних працівників і 17 працівників із числа обслуговуючого персоналу. Навчання завершили 150 учнів у 11 класах, середня наповнюваність класів становить 14 учнів.

У поточному навчальному році школа має три ступені:

У 2019-2020н.р. у школі у 11 класах навчалось 150 учнів.

За індивідуальною формою навчання навчається учень 2 класу Ротарь Андрій.

Наповнюваність класів на кінець 2019-2020н.р.

Протягом 2019-2020 навчального року:

Вибуло: 2 учнів (Капацина Олександр, 3 клас, Крута Віра, 7 клас);

Прибуло: 3 учнів (Барчук Віталій, 10 клас, Богданов Артур, 2 клас, Крута Віра, 7 клас).

КАДРОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

У 2019– 2020 навчальному році в школі працює 18 вчителів, у тому числі директор, 1 заступник директора з НВР, 1 заступник з ВР, 1 практичний психолог, 1 бібліотекар.

При підборі нових кадрів (у тому числі обслуговуючого персоналу) враховується фахова підготовка, особисті та колективні якості, працездатність, інші характеристики.

Якісний склад педагогічного колективу:

а) кваліфікаційні категорії:

• «спеціаліст вищої категорії» — 8 осіб;

• «спеціаліст І категорії» — 5 осіб;

• «спеціаліст ІІ категорії» — 2 особи;

• «спеціаліст» — 3 особа;

б) педагогічні звання:

• «старший учитель» — 7 осіб;

• « вчитель-методист» - 1 особа;

в) • 11-тий тарифікаційний розряд – 2 особи.

Таким чином, якісний склад педагогічного колективу школи на кінець 2019-2020 навчального року становить:

В 2019-2020 н.р. за результатами атестації маємо:

1. Підтверджено раніше встановлену категорію «спеціаліст вищої категорії» та раніше присвоєного педагогічного звання «старший вчитель» вчителю зарубіжної літератури Яковлєвій Тетяні Миколаївні.

2. Присвоєно педагогічне звання «старший вчитель» та встановлено кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» вчителю початкових класів Дуліній Надії Іванівні.

3. Присвоєно педагогічне звання «старший вчитель» та встановлено кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» вчителю початкових класів Ткаченко Світлані Ярославівні.

4. Встановлено кваліфікаційну категорію «спеціаліст ІІ категорії» практичному психологу Шапталі Оксані Василівні.

Велика увага приділяється роботі щодо своєчасного проходження вчителів курсів підвищення кваліфікації .

З цією метою на початку навчального року складається заявка на проходження вчителями курсів з основного предмета і вчителів, які працюють не за фахом або викладають декілька предметів.

Протягом 2019-2020 н.р. педагогічні працівники пройшли навчання при МОІППО для роботи в умовах Нової української школи:

- Петренко Л.В., вчитель англійської мови;

- Пилипенко С.В., вчитель початкових класів;

- Озерянова І.Л., вчитель інформатики.

УПРАВЛІНСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ

Як директор школи, у своїй діяльності протягом звітного періоду, я керувалась Статутом школи, Правилами внутрішнього розпорядку, посадовими обов’язками, чинним законодавством України, новим законом про освіту, іншими нормативними актами, що регламентують роботу керівника закладу загальної середньої освіти.

Функціонування та розвиток загальноосвітньої школи залежить від сукупності зовнішніх факторів прямого й опосередкованого впливу на школу. Саме стан розвитку суспільства зумовлює відповідні йому особливості управління внутрішньошкільним життям. На сучасному етапі до таких особливостей належать:

- зміна підходів при оцінюванні діяльності школи;

- демократизація управління;

- зміна кадрової ситуації у школі;

- варіативність управління(означає використання різних моделей, систем, змісту управлінської діяльності, самостійне визначення спрямованості розвитку, коригування мети школи, обрання варіантів навчального плану, визначення змісту шкільного компонента освіти, моделювання позаурочної діяльності учнів);

- зміна методів управління (вільний вибір технології планування та організації роботи відповідно до цілей та завдань колективу);

- зміна методологічних засад управління(використання діалогічних форм взаємодії, упровадження способів самоорганізації, децентралізації управління).

Нині управління школою має державно-громадський характер, ґрунтується на тісній співпраці державних органів і органів громадського самоврядування. Демократизація управління школою означає істотне розширення прав учителів, відмову від жорсткої децентралізації і регламентації всіх сторін шкільного життя, заміну адміністративно-командних методами і формами демократичного обговорення та прийняття рішень.

Основними складовими результатів управлінської діяльності сучасного керівника навчального закладу є:

- освітній процес;

- педагогічний колектив;

- забезпечення умов освітньої діяльності;

- фінансово – господарська діяльність;

- система управління навчального закладу.

- Ефективність управління педагогічним процесом характеризують за такими загальними показниками:

- здатність школи до розвитку;

- раціональність використання навчально- матеріальної бази;

- наявність умов для підвищення професійної майстерності педкадрів;

- наявність умов для реалізації інтересів та нахилів учнів, розвитку їх творчих здібностей;

- створення сприятливого соціального, психологічного клімату в колективі;

- раціональність використання робочого часу пед. Працівників;

- запровадження нових технологій управління педпроцесом;

- здатність керівника школи, усіх педагогів до самовдосконалення. Керуючись цими теоретичними засадами, протягом 2019-2020 н.р. робота колективу була спрямована на реалізацію основних завдань, затверджених на стартовій серпневій педраді.

Освітня стратегія школи спрямована на забезпечення оптимального функціонування школи як цілісної соціально-педагогічної системи в умовах модернізації освіти, на виконання умов НУШ.

Школа має свою Концепцію розвитку, свої звичаї та традиції, реальні підтвердження успіхів своєї праці у багатьох напрямах, що можливо лише в режимі неперервного розвитку і творчого пошуку прогресивних технологій, методик зростання професіоналізму на педагогічному та управлінському рівнях, довіри, співпраці, відповідальності на всіх рівнях шкільного простору, підвищення персональної відповідальності.

Право керувати - високе право. Для цього треба навчитися поважати людей, бути стриманими, чуйними, доброзичливими , уміти слухати, чути кожного, завжди відчувати «биття пульсу» шкільного колективу.

У 2019-2020 н.р. до адміністративного складу навчального закладу входили:

В.В. Павлова - директор,

С.Я. Ткаченко – ЗДНВР,

Л.М. Ярошенко – ЗДВР.

Заступники директора виконували свою роботу відповідно до посадових обов’язків, затверджених директором школи, якими регулювалася їхня безпосередня управлінська діяльність. Сьогодні кожен з них прозвітує разом зі мною за свою роботу згідно розподілу обов’язків між адміністрацією школи.

АНАЛІЗ НАВЧАЛЬНОЇ РОБОТИ

Методична робота є основним компонентом системи підвищення кваліфікації, важливою ланкою в системі безперервної освіти, цілісна система взаємопов'язаних дій, які забезпечують постійний розвиток творчої особистості педагога, формування єдиного колективу педагогів-дослідників, а в кінцевому результаті - підвищення креативного освітнього рівня навчального закладу. Навчальна робота – це структурний підрозділ школи, який здійснює організацію і забезпечення освітнього процесу, роботу з педкадрами, методичну роботу, контроль, облік й аналіз навчальної роботи, ведення шкільної документації, слідкує за рівнем підвищення кваліфікації вчителів.

Навчальна робота у 2019-2020н.р. здійснювалась відповідно до річного плану роботи школи , навчального навантаження вчителів, структури навчального року та режиму роботи школи.

Щоденним завданням навчальної частини є підтримання належного рівня навчання учнів на уроках, створення сприятливих умов та всебічна допомога педагогам.

Станом на 01 липня 2020 року в школі навчається 150 (10 випускників) учнів, всі атестовані.

Початкова ланка - 61 учнів;

Середня ланка – 70 учнів;

Старша ланка – 19 учнів

Учнів високого рівня навчальних досягнень за ступенями:

І ступінь- 1 ІІ ступінь- 1 ІІІ ступінь- 0

Всього: 2 2 0

Нагороджено Похвальними листами:

- за високі досягнення у навчанні – 4 учнів

-

Отримали : свідоцтво звичайного зразка про базову загальну середню освіту – 5 учнів ;

Отримали свідоцтво звичайного зразка про повну загальну середню – 5 учнів

Оголошено Подяки – 39 учнів

Всі учні 1- 10-х класів переведені до наступного класу.

Аналіз академічної успішності учнів за 2019 – 2020 навчальний рік

3 – 11 класи

Аналіз академічної успішності учнів за останні 5 років

Порівнюючи якість навчальних досягнень учнів за минулі роки, видно , що в цьому році найнижчий рівень навчальних досягнень учнів.

ПОЧАТКОВА ШКОЛА

Завдання вчителя початкових класів - знайти шлях , яким дитина має підійти до рівня, визначеного навчальною програмою.

У 1 та 2 класах здійснюється вербальне оцінювання навчальних досягнень учнів.

Згідно наказу Міністерства освіти і науки України від 30.03.2020 року №463 (зареєстрований 09.04. 2020 року №333/34616) учнів 4 класу звільнено від проходження Д П А.

У зв’язку з цим, у травні 2020 року, адміністрацією школи було проаналізовано результати навчання учнів 3 - 4 класів. По таблиці видно , що учні початкових класів навчальний матеріал засвоюють, в основному , на достатньому рівні.

Серед учнів 1 та 2 класів визначено такий рівень навчальних досягнень:

Базова школа

Згідно наказу Міністерства освіти і науки України від 30.03.2020 року № 463 (зареєстрований 09.04. 2020 року №333/34616) учнів 9 класу звільнено від проходження Д П А.

Підсумки навчання у 9 класі та результатами річного оцінювання:

Старша школа - це майстерня,

де формується думка
і майбутнє людства.
А. Барбюс

За результатами річного оцінювання учнів 11 класу

ЗОВНІШНЄ НЕЗАЛЕЖНЕ ОЦІНЮВАННЯ

11 КЛАС.

РЕЗУЛЬТАТИ ЗНО

Порівняльна таблиця результатів ЗНО з української мови (КНД)

0,48

0,58

0,53

0

Аналіз ЗНО за рівнями навченості з української мови

Порівняльна таблиця результатів ЗНО з математики (КНД)

Аналіз ЗНО за рівнями навченості з математики

Порівняльна таблиця результатів ЗНО з історії (КНД)

Аналіз ЗНО за рівнями навченості з історії

Порівняльна таблиця результатів ЗНО з біології (КНД)

Аналіз ЗНО за рівнями навченості з біології

Порівняльна таблиця результатів ЗНО з англійської мови (КНД)

Аналіз ЗНО за рівнями навченості з англійської мови

Порівняльна таблиця результатів ЗНО з фізики (КНД)

Аналіз ЗНО за рівнями навченості з фізики

Порівняльна таблиця результатів ЗНО з хімії (КНД)

Аналіз ЗНО за рівнями навченості з хімії

За рейтингом серед учнів 3 – 11 класів школи

Перших десять місць

за загальношкільним рейтингом 3-11 класів розділяють такі учні:

На жаль , навчальні досягнення початкового рівня мають 14 учнів (12%). Це учні, які мають бали низького рівня.

Учні, які мають низький рівень знань:

РОБОТА З ОБДАРОВАНИМИ

Актуальним напрямком роботи школи залишається пошук , розвиток і підтримка обдарованих , здібних та талановитих учнів. На розв'язання цих питань прийнята програма «Обдарованість» на 2019 рік. Відповідно до цієї програми, в школі розроблена система роботи .

На обліку в школі 32 учнів – це 29% здібних та талановитих учнів нашої школи.

ВІДОМОСТІ ПРО УЧАСТЬ У ІІ ЕТАПІ ОЛІМПІАД 7-11 класи

ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ ПРО УЧАСТЬ УЧНІВ В ОЛІМПІАДАХ:

ОБЛАСНІ ОЛІМПІАДИ

ОЛІМПІАДИ ДЛЯ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ЛАНКИ

(3-4 класи - українська мова,літ.читання,англійська мова,математика,природознавство, «Я у світі»);

МЕТОДИЧНА РОБОТА ВЧИТЕЛІВ

Вчителі школи працюють над єдиною методичною проблемою «Підвищення якості освіти шляхом упровадження інноваційних технологій в контексті громадсько –активної школи». (2016 - 2021)

Протягом 2019-2020 навчального року в школі вивчалося питання «Провадження освітнього процесу» з таких предметів:

- Історія України

- Захист Вітчизни

- Образотворче мистецтво

- Виховна робота

- стан роботи бібліотеки.

Стан викладання зарубіжної літератури перенесено на 2020-2021 навчальний рік.

Результати перевірок заслухані на засіданні педагогічної ради, на нараді при директорові. Докладно проаналізовані та оформлені у вигляді довідок, наказів по школі.

З початку навчального року було організовано роботу методичних об’єднань учителів – предметників та класних керівників. Змістом роботи методичних об’єднань стала аналітична, організаційна, діагностична, науково – практична та інформаційна діяльність. Були затверджені плани їхньої роботи, науково – методичні проблеми, визначено керівників із числа досвідчених вчителів. На своїх засіданнях члени методичних об’єднань обговорювали науково – методичні питання, знайомилися з нормативно – правовими документами, педагогічним досвідом, новинками методичної літератури. На кінець навчального року всі методичні об'єднання проводили практичні заняття з впровадження інноваційних технологій, наддали звіт про пророблену роботу.

Вчителі нашої школи є членами творчих груп Миколаївського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.

Максименко Галина Леонідівна (вчитель-методист)

Яковлєва Тетяна Миколаївна (старший вчитель)

Максименко Г. Л. та Яковлєва Т. М. провели окружні семінари вчителів фізики та російської мови .

Достатня увага в школі приділяється наступності між початковою школою та дошкільним навчальним закладом «Сонечко». Участь в цьому беруть: вчитель майбутнього першого классу, медична сестра, практичний психолог .

Для батьків проведено засідання творчої лабораторії, індивідуальні бесіди. Для майбутніх першокласників проведено екскурсії по школі, ознайомлення з дітьми у дитячому садочку, відвідано заняття.

Аналіз роботи школи показує, що з усіх напрямків вчителі та учні досягли певних результатів як у навчанні, так і в педагогічній діяльності.

К О Н К У Р С И Д Л Я В Ч И Т Е Л І В

Завдання науково-методичної діяльності:

1 Планувати навчання кадрів з метою впровадження нововведень, підвищення професійної компетентності, кваліфікації, якості атестації, навчання молодих спеціалістів.

2Удосконалювати науково-методичне забезпечення освітнього процесу в школі.

3 Створювати мікроклімат, зорієнтований на співпрацю та обмін досвідом.

4 Розширювати коло лідерів, здатних і бажаючих навчати інших, передавати їм свій досвід.

5 Формувати у вчителів:

- філософський світогляд;

- дидактичні компетентності;

- методичну майстерність;

- пошуково-дослідницьку діяльність;

- загальнокультурну особистість ;

8 Урізноманітнювати стимули професійного розвитку вчителя, систему заохочень за творчі здобутки.

І семестр

І І семестр

ВИХОВНА Й ПОЗАКЛАСНА ДІЯЛЬНІСТЬ

Виховна діяльність у школі протягом 2019-2020 н.р. була спланована й здійснювалася на виконання законів України «Про освіту», «Про охорону дитинства», «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)»; Стратегії національно-патріотичного виховання дітей та молоді на 2020 - 2025 роки; листів МОН «Інформаційні матеріали щодо створення безпечного освітнього середовища, формування в дітей та учнівської молоді ціннісних життєвих навичок у 2019/2020 навчальному році», «Про національно-патріотичне виховання у закладах освіти у 2019/2020 навчальному році», «Методичні рекомендації щодо формування у дітей та молоді нетерпимого ставлення до насильницьких моделей поведінки, небайдужого ставлення до постраждалих осіб, усвідомлення насильства як порушення прав людини»; інструктивно-методичного листа МОІППО «Організація виховної роботи в закладах загальної середньої освіти Миколаївської області у 2019–2020 навчальному році» та інші чинні нормативні документи у виховній галузі.

Організація освітнього простору виховної діяльності в школі протягом 2019-2020 н. р. проводилася з метою реалізації проблемного питання «Формування духовно – моральних цінностей учнів засобами національно – патріотичного виховання»; була спрямована на формування цінностей і ставлень особистості до себе і людей, суспільства і держави, природи і здоров'я, праці та мистецтва і будувалася на добровільній співпраці учасників освітнього процесу, об’єднаних спільними цілями та відповідальністю за результат.

Основні напрямки виховання в 2019 – 2020 н.р. будувалися відповідно до програми «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів», затвердженої наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 31.10.2011 №1243:

• Виховання патріотизму

• Громадянське виховання

• Превентивне виховання

• ціннісне ставлення до себе;

• ціннісне ставлення до сім'ї, родини, людей;

• ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави;

• ціннісне ставлення до праці;

• ціннісне ставлення до природи;

• ціннісне ставлення до культури і мистецтва.

Над реалізацією мети і завдань виховної діяльності працювали заступник директора з виховної роботи, педагоги-організатори, практичний психолог, керівники гуртків, 4 класоводи 1- 4 класів, 7 класних керівників 5-11 класів, медична сестра, бібліотекар. У процесі виховання педагоги керувалися особистісно орієнтованим підходом до здібностей, нахилів кожної дитини, тим самим створюючи умови для саморозвитку, самовдосконалення, самореалізації.

Виховна робота проводилася згідно з планом виховної роботи школи та планом виховної роботи класоводів, класних керівників, які сплановано на основі дат офіційних державних свят, українського народного календаря, традицій школи.

В основі системи загальношкільних заходів покладені тематичні тижні,

які спрямовані на підвищеннязацікавленості учнів спільною діяльністю

тавідображають всі напрямки здійснення виховного процесу:національно-патріотичне, громадянське, превентивне, правове, моральне, художньо-естетичне, трудове, фізичне та екологічне виховання.

Для оптимальної самореалізації особистості, розвитку інтелектуальних і творчих здібностей, фізичних якостей, формуванню основних компетентностей вихованців відповідно до їх індивідуальних можливостей, інтересів, нахилів, здібностей у школі протягом 2019-2020 н.р. функціонували гуртки різних напрямків, а учні школи були 100% охоплені гуртковою роботою.

У І семестрі:

• 1 від Миколаївського обласного центру туризму, краєзнавства та

екскурсі учнівської молоді: «Екологічне та етнографічне краєзнавство»;

• 1 від позашкільного закладу «Дитячо – юнацький центр творчості»:

«Хореографічний гурток сучасного танцю»;

• 3 від відділу освіти, науки та спорту Шевченківської сільської ради:

«Активісти шкільного музею», «Англійський шлях», «Баскетбол»;

• 1 від школи: «Влучний стрілець»;

• 7 при навчальних кабінетах.

У ІІ семестрі:

• 1 від позашкільного закладу «Дитячо – юнацький центр творчості»:

«Хореографічний гурток сучасного танцю»;

• 2 від відділу освіти, науки та спорту Шевченківської сільської ради:

«Англійський шлях», «Баскетбол»;

• 1 від школи: «Влучний стрілець»;

• 8 при навчальних кабінетах.

Протягом 2019 – 2020н.р. учні школи брали активну участь у Всеукраїнсь-

ких, обласних, серед шкіл Шевченківської ОТГ акціях, конкурсах, змаганнях, де посідали призові місця:

• Всеукраїнський біологічний форум учнівської та студентської молоді

«Дотик природи»(серед ЗНЗ Шевченківської ОТГ – І місце, обласний етап – І місце) - керівник Шаптала О.В.;

• обласна акція «Юннатівська толока» (серед ЗНЗ Шевченківської ОТГ – І

місце, обласний етап–– І місце) - керівник Шаптала О.В.;

• обласний заочний гуманітарний конкурс «Космічні фантазії»: Єлінек

Артем (серед ЗНЗ Шевченківської ОТГ – І місце, обласний етап – участь) – керівник Пустова Ю.С.;

• «ІІ Всеукраїнський урок доброти», присвячений Всесвітньому дню

захисту тварин (Благодійний фонд «Щаслива лапа»). Участь урекорді України— «Найбільша кількість уроків добра»;

• обласний конкурс «День рослин»: Осадча Вероніка (номінація «Квітка з

легенди»), Єлінек Артем (номінація «Флористична картина») (серед ЗНЗ Шевченківської ОТГ – участь) - керівники Шаптала О.В., Пустова Ю.С.;

• обласний конкурс «Тварина року - ропуха»: гурток «Юний юнат» (серед

ЗНЗ Шевченківської ОТГ – І місце, обласний етап – І місце) - керівник Дуліна Н.І.

• обласний конкурс-виставка «Український сувенір»: класний колектив 7

класу –участь (номінація «Лялька - мотанка») – керівник Петренко Л.В.;

• обласний конкурс-виставка «Новорічна композиція»: Шаптала Тимур

(серед ЗНЗ Шевченківської ОТГ – І місце, обласний етап – участь), Єлінек Артем (серед ЗНЗ Шевченківської ОТГ – участь) – керівники Шаптала О.В., Пустова Ю.С.;

• обласний конкурс Відкритий лист до захисника Вітчизни «Честь. Слава.

Держава»: Ніженкевич Діана – ІІІ місце; Крута Віра, Осадча Вероніка - участь, керівники Прадко О.М., Петренко Л.В., Ярошенко Л.М.

• обласний конкурс на кращого лідера учнівського самоврядування «Лідер

року»: Ревва Максим (серед ЗНЗ Шевченківської ОТГ – І місце, обласний етап – участь) – керівник Ярошенко Л.М.

• обласна благодійна акція «Подарунки на Миколая» -участь.

• Міжнародний конкурс «Україна єднає світ» (м.Київ): Кіріка Катерина-

диплом ІІ ступеню, Галінська Сніжана - диплом І ступеню, керівник Жук О.О.

• VІІ Всеукраїнський відкритий багатожанровий фестиваль-конкурс

Мистецтв «Лиманські зорі / Дивограй»: Галінська Сніжана - диплом ІІ ступеню, керівник Жук О.О;

• Обласний конкурс читців – декламаторів «Поетична пристань»: Адамчук

Світлана – ІІІ місце, керівник Яковлєва Т.М.

Усі заходи висвітлювалися на шкільному сайті та сторінці школи в соціальній мережі Фейсбук.

Національно-патріотичне та громадянське виховання

Пріоритетні напрямки виховної роботи, охоплюють усіх учасників освітнього процесу, сприяють формуванню у дітей та утвердженню у педагогів і батьків національних та загальнолюдських цінностей, особистісних якостей, що притаманні громадянину України. Відбувалися за кількома системотворчими напрямами:

• Духовно-патріотичне виховання;

• Героїко – та історико – патріотичне виховання;

• Військово-патріотичне виховання;

• Громадянсько-патріотичне виховання.

Сучасні методи, форми та засоби національно-патріотичного та громадянського виховання включали в себе заходи (тижні, дні, лінійки, уроки мужності, уроки пам’яті, години народознавства, свята, кінолекторії, презентації, усні журнали, благодійний ярмарок, конкурси, ігри, вікторини, спортивні змагання, естафети мужності, акції, операції) щодо формування національної самосвідомості, громадянськості, патріотизму, почуття вірності, любові до Батьківщини, турботи про благо свого народу, готовності до захисту національних інтересів, цілісності, незалежності України; були наповнені громадянсько-патріотичним змістом, стверджували ідею спільності інтересів та взаємоповаги усіх учнів школи, підтримували прагнення кожної особистості до духовного, інтелектуального, творчого та фізичного розвитку задля розквіту держави в цілому, а саме:

• поновлено куточки націо­нальної символіки у класах (вересень);

• проведено тижні: миру «Діти України за мир!» (16.09 – 20.09), козацької

слави (07–11.10), пам’яті (21-25.10), української писемності та мови «Українська мова – серця мого подих» (04-08.11), історичної пам’яті (18-22.11), національно-патріотичного виховання «Ми славимо захисників!» (02.12–06.12); Батьківщини «Звешся величаво – Україною, земле зачарована моя» (20.01 – 24.01), історичної пам’яті (27.01 – 31.01), мужності та історичної пам’яті (17.02 – 21.02);

• проведено дні: миру (19.09), партизанської слави (20.09), міжнародний

день туризму (спортивно-туристичне свято «Козацький куліш») (27.09), пам’яті жертв Бабиного Яру (26.09),Українського козацтва та захисника України (11.10), організації об’єднаних націй(24.10), 75-ї річниці визволення України від фашистських загарбників (25.10), Гідності та Свободи (21.11), пам’яті жертв Голодомору 1932 – 1933 рр. та політичних репресій в Україні (23.11), Збройних Сил України(06.12), Соборності України (22.01), пам’яті борців за волю України, які полягли під Крутами (29.01), вшанування учасників бойових дій на території інших держав(15.02), пам’яті героїв Небесної Сотні (20.02), Міжнародного дня рідної мови (21.02);

• благодійний ярмарок до свята Миколая;

• Свято Масляної «Ой зібралась на Масляну вся наша родина» (06.03);

• Шевченківські дні «Кобзареві передзвони» (09-12.03);

• організовано роботу волонтерського загону «Доброта» (куратор Ревва

В.І.), який організовував «трудові десанти» по допомозі людям похилого віку, акції «Турбота», «Милосердя», активно залучився до участі у волонтерській акції «Подарунки на Миколая» (допомога дітям Донецької, Луганської областей, воїнам АТО);

• організовано роботу шкільного музею, гуртка «Активісти шкільного

музею» (керівник Кубай К.В.).

Протягом семестру педагогічний та учнівський колективи активно і плідно співпрацювали з первинною Зеленогайською ланкою ветеранської організації.

Охорона дитинства. Соціально-правовий захист учнів

Робота з охорони дитинства, соціально - правового захисту учнів пільгових категорій у школі покладена на громадського інспектора з охорони дитинства Ярошенко Л.М. - заступника директора з виховної роботи, практичного психолога Шапталу О.В., медичну сестру Ревву Л.П., класоводів та класних керівників, які дотримуються нормативно - правових актів з питань захисту дітей і підлітків відповідно до чинного законодавстваі здійснюється на основі річного плану роботи.

Основною метою соціально-педагогічної діяльності по забезпеченню

соціально-правового захисту учнів пільгових категорій у 2019 – 2020н.р. було

забезпечення соціального захисту законних прав та інтересів дітей під час

освітнього процесу, необхідних умов для навчання, виховання, фізичного,

психічного, соціального, духовного та інтелектуального розвитку дітей, їх

активної життєдіяльності.

Офіційний статус дітей пільгового контингенту на кінець 2019-2020н.р. у школі мають 69 учнів:

• дітей-сиріт – 2;

• дітей, позбавлених батьківського піклування – 1;

• дітей, постраждалих внаслідок Чорнобильської катастрофи – 1;

• дітей з освітніми проблемами – 3;

• дітей з малозабезпечених і багатодітних сімей – 33;

• дітей учасників АТО – 5.

• дітей з неповних сімей: дітей –напівсиріт- 4; дітей матерів-одиначок – 20.

Моніторинг

кількісного складу дітей відповідно до пільгових категорій

Реалізація річного плану роботи, спрямована на вирішення завдань з означеного питання, знайшла відображення в наступних заходах:

• оновили базу даних дітей пільгових категорій, зміни до якого вносились

кожного разу після зміни в соціальному статусі учнів.

• провели обстеження матеріально-побутових умов проживання дітей

пільгових категорій, склали акти обстеження;

• оформили соціальні паспортикласів і школи, особові справи з

відповідними документами;

• організували й забезпечили учням пільгового контингенту:

- проведення медичного огляду під час планового огляду дітей школи медичними працівниками;

- підручниками в повному обсязі;

- підвіз до школи 4 учнів, які проживають у с. Оленівка;

- безкоштовне гаряче харчування в І семестрі для 2 дітей – сиріт; 1 дитини, позбавленої батьківського піклування; для 5дітей, батьки яких є учасниками АТО; для 24 учнів пільгової категорії, які навчаються у 1-4 класах, за рахунок бюджетних коштів відділу освіти, молоді та спорту Шевченківської сільської ради. У ІІ семестрі для 2 дітей – сиріт; 1 дитини, позбавленої батьківського піклування; для 5 дітей, батьки яких є учасниками АТО; для 9 учнів із малозабезпечених сімей за рахунок бюджетних коштів відділу освіти, молоді та спорту Шевченківської сільської ради; для 22 учнів пільгової категорії, які навчаються у 1-4 класах, за рахунок батьківських коштів;

- спортивною формою, верхнім зимовим одягом 2 дітей-сиріт, 1 дитину, позбавлену батьківського піклування;

- індивідуальну форму навчання для 1 дитини з особливими освітніми проблемами;

• надали Новорічні солодощі 2 дітям – сиротам; 1 дитині, позбавленої

батьківського піклування; 5 дітям, батьки яких є учасниками АТО; 28 дітям пільгового контингенту із початкової ланки;

• залучили усіх дітей соціально-незахищених категорій до гурткової

роботи, спортивних секцій, які функціонували на базі школи, та до участі в шкільних, районних, обласних, всеукраїнських конкурсах дитячої творчості, спортивних змаганнях, інтелектуальних турнірах, олімпіадах;

• надали до ССД Вітовської райдержадміністрації інформацію щодо

стану навчання і виховання дітей – сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування.

Важливий напрям роботи з соціального захисту дітей - робота з батьками учнів. Класоводи, класні керівники проводили консультації з батьками, тримали на контролі успішність та відвідування. Для батьків та опікунів учнів у школі було організовано консультації психолога, вчителів – предметників, класоводів та класних керівників з питань соціального захисту дітей різних пільгових категорій.

Дотримання правопорядку неповнолітніми та вжитті профілактичні

заходи щодо попередження правопорядку з їх боку

Робота з правового та превентивного виховання, попередження злочинності та правопорушень, профілактики асоціальних проявів у поведінці та формування імунітету до негативних впливів серед учнів школи поєднується із системою національного – патріотичного, громадянського, морального, трудового, родинного виховання; здійснювалася і вирішувалася під час уроків та в позаурочний час; будувалася відповідно до нормативних документів та проводилась згідно з планом спільних заходів із органами місцевого самоврядування, службою у справах дітей Вітовської райдержадміністрації, угодою про співпрацю з сектором молодіжної превенції Корабельного районного управління національної поліції.

З метою запобігання скоєнню правопорушень учнями у школі під час навчального – виховного періоду було проведено такі профілактичні, інформаційно-просвітницькі заходи:

• виявлення по класах учнів, схильних до правопорушень (вересень);

• звірка списків учнів, що знаходяться на обліку у ССД (вересень);

• надання інформації про виконання опікунами своїх обов’язків щодо

виховання та утримання дітей, характеристик на цих учнів до ССД (жовтень);

• рейди у сім’ї учнів з метою обстеження умов проживання дітей,

наявності учнівського робочого місця, комісією складено відповідні акти обстеження (зберігаються в особових справах учнів);

• уроки «Правознавства» направлені на ознайомлення учнів з основами теорії держави і права, на формування уявлення про державно-правові реалії України, на формування правових знань, поглядів, навичок правомірної поведінки школярів, розвитку пізнавальних здібностей учнів;

• бесіди про Статут школи, права та обовязки учнів, правила для учнів

«Закони, норми, правила шкільного життя», «Зовнішній вигляд учня» (вересень);

• Міжнародний день ненасильства (жовтень);

• тиждень протидії торгівлі людьми, Європейський день боротьби з торгівлею людьми (жовтень);

• тиждень толерантності (листопад);

• Всесвітній день дитини (листопад);

• Всеукраїнськаакція«16 днів проти насильства» (з 25.11 по 10.12);

• Всеукраїський тиждень права. Всеукраїнський урок «Права людини» з

нагоди проголошення Загальної декларації прав людини (10 – 14.12);

• День безпечного Інтернету(лютий);

• тиждень профілактики явищ дискримінації, насильства, булінгу в учнівському середовищі (24-28.02)

• день «Нуль дискримінації» (Zero Discrimination Day) (01.03);

• рейди – перевірки: «Шкільна форма – це модно» (жовтень), «Години

інформування» (листопад), «Відвідування учнями школи» (листопад), «Бадьорий ранок» (грудень, березень), «Щоденник» (грудень, лютий), «Урок» (січень), «Перерва» (лютий),«Спортивна форма», «Бережи шкільний підручник» (вересень);

• створено в школі куточок «Я маю право», на сайті закладу -розділи «Я

маю право», «# STOPбулінг».

У школі адміністрацією, вчителями - предметниками, класоводами, класними керівниками постійно контролюється охоплення навчанням учнів та їх відвідування навчальних занять. Діє єдина загальношкільна система обліку відвідування учнями занять. Щоденно збираються дані про учнів, відсутніх у школі; уточнюються причини відсутності та заповнюється в «Журнал обліку відсутності учнів у школі». Класоводи, класні керівники ведуть облік відсутності учнів свого класу в класних журналах, збирають документи про причини відсутності учнів (медичні довідки, заяви та пояснювальні від батьків),які зберігаються у спеціальних теках «Облік відвідування школи учнями класу».

З 1 вересня 2019 року у школі працює Рада профілактики правопорушень серед учнів з метою створення максимально сприятливих умов для співробітництва педагогів, учнів та їх батьків, направлених на запобігання та подолання відхилень у поведінці дітей та підлітків; здійснення адекватної до сьогоднішніх умов соціалізації дітей та підлітків, формування відповідальності учнів за вчинені дії та профілактики негативних проявів у молодіжному середовищі. До її складу входять директор школи, заступник директора з навчально-виховної роботи, заступник директора з виховної роботи, практичний психолог, представники батьківського комітету.

Спортивно-масова робота та формування здорового способу життя

Одним із основних завдань у роботі класоводів, класних керівників є виховання свідомого ставлення до свого здоров’я та здоров’я інших громадян як найвищої соціальної цінності, формування засад здорового способу життя, збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров’я.

Протягом року з означеного питання у школі були проведені такі заходи:

• Олімпійський тиждень до Дня фізичної культури і спорту (09 - 13.09);

• спортивно-туристичне свято «Козацький куліш» до Всесвітнього Дня

туризму (вересень);

• спортивні змагання «Юні козачата», «Козацькі забави» до Дня

Українського козацтва та Дня захисника України (жовтень);

• Міжнародний день боротьби з курінням (листопад);

• Всесвітній день боротьби зі СНІДом, акція солідарності «Червона

стрічка як символ розуміння» (грудень);

• змагання «Футбольні надії» (жовтень);

Протягом року проводились:

-з учнями початкової ланки на перервах рухливі ігри;

- для всіх учнів фізкультхвилинки на уроках;

- ранкова зарядка;

У школі працювала спортивна секція «Баскетбол».

Учні початкової ланки взяли участь у спортивних змаганнях серед закладів загальної середньої освіти Шевченківської ОТГ (керівники Дуліна Н.І, Пилипенко С.В ):

• з настільного тенісу: Малишевський Олександр, Прудель Ангеліна, Токар

Микола– ІІ місце (листопад);

• з шахів: Адамчуко Дмитро, Коржевий Тимур, Федорчук Діана– ІІІ місце

(листопад).

Досягнення учнів 5 - 11 класів у спортивних змаганнях серед закладів загальної середньої освіти Шевченківської ОТГ (керівник Гнедько О.С.):

• І етап змагань з легкої атлетики: Ткаченко Анатолій - участь, Косилович

Сергій - біг 400м-ІІІ місце, Барчук Віталій - біг 800м-ІІІ місце , Слободяник Максим - біг 100м-ІІ місце , Малозяна Максим - стрибки в довжину-ІІ місце, біг 200м-ІІмісце(жовтень);

• І етап зональних змагань з футболу- ІVмісце (жовтень);

• Змагання з шахів: Ротарь Ірина, Малозяна Максим, Ревва Максим – ІІІ

місце (листопад);

• змагання з настільного тенісу: Слободяник Максим, Каталєвський

Максим, Адамчук Світлана - ІІІ місце (листопад);

• XIХ обласні Спортивні ігри з настільного тенісу серед учнів закладів

загальної середньої освіти ОТГ. Адамчук Світлана - участь у складі команди від Шевченківської ОТГ -VІІ місце (листопад);

• І етап зональних змагань з баскетболу – ІІ місце (грудень).

Безпека життєдіяльності та запобігання дитячому травматизму

У рамках профілактичної роботи з охорони життя та здоров’я, дітей, попередження всіх видів дитячого травматизму та запобігання порушенням техніки безпеки у школі проводилися відповідні заходи. Викладався предмет «Основи здоров’я» (1 - 9 класи), проводились освітньо - профілактичні бесіди, лекції, конкурси, медичні огляди учнів, виявлялися учні, які мають відхилення у здоров’ї, з метою створення для них нормальних умов для навчання, розподілялися за групами фізпідготовки, велася робота щодо охоплення учнів гарячим харчуванням.

Згідно річного плану роботи школи, виховних планів роботи, з метою попередження всіх видів дитячого травматизму та безпеки життєдіяльності учнів, у школі проведено :

• тематичний єдиний урок «Твій безпечний шлях до школи й додому»

(вересень);

• тиждень безпеки дорожнього руху «Безпека на дорозі – безпека життя»:

(вересень, листопад);

• облік учнів, які мають власні велосипеди, мопеди, проведення з ними

додаткових бесід ПДР (вересень);

• бесіди з батьками учнів щодо забезпечення захисту життя та здоров’я

дітей в процесі дорожнього руху, поліпшення засвоєння дітьми норм безпечної поведінки (вересень);

• тижні безпеки дитини напередодні канікул: оформлення пам’яток для

батьків, комплексні профілактичні бесіди, інструктажі «Дорога. Діти. Автомобіль», «Протипожежна безпека, правила користування газом», «Не грайся біля електромереж», «Не порушуй правил особистих сангігієнічних навичок», «Не чіпай бродячих собак і котів», «Обережно: вибухонебезпечні предмети», «Будьте обережні на залізниці», «Чи можна гратися з гострими предметами», «Що потрібно знати про отруйні ягоди і гриби», «Правила поведінки на кризі», «Правила поведінки біля водойм» (жовтень, грудень, березень, травень).

• День безпечного Інтернету (лютий);

Адміністрація школи створює безпечні умови для навчання та виховання учнів. У школі організовано чергування вчителів та учнів - старшокласників на перервах. Класні керівники та вчителі дотримуються вимог «Положення про організацію охорони праці та порядок розслідування нещасних випадків у навчально-виховних закладах» щодо форми журналу реєстрації проведення інструктажів з учнями та своєчасності їх проведення.

Своєчасно проводилися цільові інструктажі з дітьми перед виїздом за межі школи.

Профорієнтаційна робота і створення умов для професійного

самовизначення учнів

Профорієнтаційна робота з учнями - один з головних напрямків виховної роботи, яка спрямована на підготовку учнів до свідомого вибору професії,

визначення свого місця у суспільстві.

Основними напрямами профорієнтаційної роботи з учнями у школі є:

• Професійна просвіта;

• Професійне виховання;

• Професійна діагностика;

• Професійна консультація учнів.

Профорієнтаційну роботу в школі проводять учителі-предметники, класоводи, класні керівники, практичний психолог, медичний працівник у процесі вивчення предметів трудового циклу та інших навчальних предметів, під час позакласної виховної роботи, розглядаючи в єдності та взаємодії з моральним, трудовим, інтелектуальним, політичним, естетичним і фізичним удосконаленням особистості.

Провідна роль у цій роботі належить класним керівникам, які вивчають індивідуальні особливості учнів, інтереси, здібності, нахили, контактують із батьками, знають виховний потенціал, що дає їм змогу організовувати профорієнтаційну роботу на належному рівні.

Для свідомого вибору професії у школі організовувалися відвідування учнями днів відкритих дверей у середніх професійних та вищих навчальних закладах; проведення предметних тижнів у школі (кожний навчальний предмет має свої профорієнтаційні можливості), залучення учнів до занять в гуртках за інтересами і нахилами, які функціонували у школі протягом року, до участі в конкурсах декоративно-прикладного мистецтва та технічної творчості (обласний конкурс «Космічні фантазії», обласні конкурси-виставки «Український сувенір» та «Новорічна композиція», залучення до суспільно-корисної праці (трудові операції «Школа - наш дім, ми господарі в нім», акції з благоустрою та санітарної очистки території школи «Чиста школа, вулиця, село – чиста Українська земля», операції «Хай сяє школа рідна чистотою» (прибирання класних кімнат).

З 03 по 07 лютого 2020 року в школі вдало пройшов тиждень профорієнтації «Я майбутнє твоє, Україно», протягом якого класоводи, класні керівники провели такі заходи: тематичні години спілкування «Чарівний світ професій», «Я і світ професії»; шкільний кінолекторій: перегляд мультфільму «Професіїдля дітей» та профорієнтаційних відео«Ринок сучасних професій»; групова профконсультація в 6 класі «Як користуватися програмно – апаратним комплексом «Профорієнтаційним терміналом»; квест для учнів 9 – 11 класів «У світі професій»; профорієнтаційна діагностика учнів 9-х класів.

З метою ознайомлення з робітничими професіями в школі встановлено професійний мотиваційний термінал з центра зайнятості, до якого має доступ кожен учень школи, оформлено та оновлено стенд «Професії, які нам пропонують».

З огляду на важливу роль у професійному самовизначенні учнів їхніх батьків особливе значення має співпраця у професійній роботі школи і сім’ї. Тому школа намагається направляти зусилля батьків на створення умов для розвитку інтересів, схильностей і здібностей їх дітей.

Робота з батьківською громадськістю

Важливою складовою освітнього процесу школи є організація роботи з батьками, сім'ями учнів, співробітництво школи та сім’ї з метою створення найсприятливіших умов для самореалізації та розвитку дитини.

Головними завданнями педагогічного колективу у роботі з батьківською громадськістю протягом 2019 – 2020н.р. були:

• працювати на засадах «педагогіки партнерства»;

• допомагати батькам здобувати спеціальні знання про розвиток дитини;

• залучати батьків до побудови освітньої траєкторії дитини, освітнього

процесу, використовуючи їх творчі можливості;

• продовжити тісну співпрацю щодо виховання дітей та зміцнення

матеріально-технічної бази школи;

• стимулювати їх активність, зробити союзниками, помічниками,

співавторами освітнього процесу.

Батьки є соціальним замовником школи, а тому беруть активну участь в освітньому процесі, є безпосередніми учасниками навчання та виховання підростаючого покоління, учасниками позакласних заходів.

Партнерські відносини, взаємодію та співпрацю, підтримку і пораду батьки проявили протягом року під час таких заходів:

• святкова лінійка «Добрий день, Країно знань!», присвячена Дню Знань;

Перший тематичний урок (вересень);

• тижні безпеки дорожнього руху (вересень, листопад);

• спортивно-туристичне свято «Козацький куліш» до Міжнародного дня туризму (вересень);

• обласна акція «Подарунки на Миколая» (грудень);

• благодійний ярмарок «Дітям-щастя» до Дня Святителя і Чудотворця Миколая (грудень);

• розважальна програма «Валентинів день» (березень);

• свято Масляної «Ой зібралась на Масляну вся наша родина» (березень);

• операції «Школа - наш дім, ми господарі в нім», «Чарівна галявина»; акції

з благоустрою та санітарної очистки території «Чистий світ навколо нас –це для нас!», «Чиста школа, вулиця, село – чиста Українська земля» (протягом року);

• загальношкільні та класні батьківські збори, батьківський комітет школи

та батьківські комітети класів; педагогічний всеобуч батьків; індивідуальні та груповіконсультації, засідання шкільної Ради профілактики правопорушень (протягом року);

• чергування під час проведення виховних заходів, вечорів, свят (протягом року).

Особливо важливою формою є діяльність батьківського комітету (голова батьківського комітетушколи Учень Ю.В.). Батьківський актив - це опора педагогів. Протягом року прагнув залучити батьків і дітей до організації класних, шкільних справ, вирішення проблем життя колективу. За його ініціативи проводилися свята, ярмарок. Вони брали активну участь в організації зміцнення матеріально - технічної бази школи (придбання новорічної ялинки, тканини для крісел актової зали), допомагали в організації гарячого харчування.

Учнівське самоврядування

З метою виховання соціально зрілої, творчої, ініціативної особистості, підготовки до управління державними, суспільними справами у школі протягом року діяла Шкільна Демократична Республіка «ПАТРІОТ» - організація школярів і вчителів Зеленогайської ЗОШ І – ІІІ ступенів, що добровільно об’єдналися для того, щоб спільно захищати свої інтереси і краще вирішувати свої спільні проблеми.

ШДР регламентувала свою діяльність на підставі нормативно - правових актів: Конституції України, Всесвітньої декларації про права дитини, Законів України «Про освіту», «Про громадські організації», Статуту школи, Положенням про організацію учнівського самоврядування, власним Статутом.

Робота учнівського самоврядування в школі була організована на загальношкільному і класному рівнях.

Очолював шкільне учнівське самоврядування Президент школи – учень10 класу Ревва Максим. Прем’єр – міністром Президента був учень 11 класу Каталєвський Максим.

Найвищим органом ШДР є загальна учнівська конференція, яка вирішувала поточні важливі справи шкільного життя.Керівним та виконавчим органом ШДР є Парламент, до якого входять і мери всіх класів, що обрані на класних зборах.

Учні, що входили до Парламенту, організовували роботу визначених Парламентом Міністерств: освіти і науки, фізичної культури і здоров’я, соціального захисту та праці, дисципліни і порядку, культури і дозвілля, інформації. Прес-центр.

Педагогічний супровід учнівського самоврядування здійснювали протягом року педагоги-організатори Пилипенко С.В., Петренко Л.В.

Щомісяця проводилися засідання учнівської ради школи. Кожного тижня - робочі лінійки, спрямовані на формування свідомої поведінки школярів, запобігання нещасним випадкам та попередження правопорушень; заслуховувалися звіти чергових по школі, результати тематичних тижнів, конкурсів, акцій, змагань, рейдів – перевірок, нагороджувалися грамотами і подяками переможці.

Протягом року активно діяв волонтерський загін «Доброта» (куратор Ревва

В.І.), який організовував «трудові десанти» по допомозі людям похилого віку, акції «Турбота», «Милосердя», активно залучився до участі у волонтерській акції «Подарунки на Миколая» (допомога дітям Донецької, Луганської областей, воїнам АТО).

Адміністрацією школи створено всі умови для діяльності органів учнівського врядування: підтримка та надання методичної допомоги, забезпечення приміщенням.

Таким чином, виховну роботу у Зеленогайській ЗОШ І- ІІІ ступенів у 2019-2020 н.р. можна вважати здійсненою на достатньому рівні: було виконано плани роботи, проведено основні виховні заходи та ключові справи.

У школі створено всі умови для становлення й розвитку творчого потенціалу учнів, забезпечено гармонійний розвиток національно свідомої, життєво компетентної, креативної особистості, здатної до саморозвитку та самовдосконалення. Усі вихованці школи протягом року були задіяні в освітньому процесі, мали доручення, були залучені до роботи гуртків, спортивних секцій. Рівень ефективності участ ікласів у виховних заходах був досить високий. Про це свідчать і підсумки участі учнів, класних колективів, гуртків у районних, обласних, всеукраїнських акціях, конкурсах, виставках.

Разом з тим, незважаючи на загальні позитивні тенденції, усьому педагогічному колективу слід тримати під контролем організацію дозвілля учнів під час перерв, особливо на травмонебезпечних ділянках (сходи, рекреації, їдальня тощо), суворо дотримуватися алгоритму чергування та контролю за організацією чергування учнів та вчителів під час перерв, вести профілактичну та роз’яснювальну роботу щодо запобігання всім видам дитячого травматизму.

У роботі з профілактики правопорушень необхідно більше уваги приділяти заходам, спрямованим на покращення внутрішкільної дисципліни серед учнів, вихованню громадської активності, старанності у виконанні своїх обов’язків; здійснювати контроль за відвідуванням учнями школи, систематично проводити цикл бесід на правову тематику з учнями та батьками, залучати дітей до шкільних справ, вчасно інформувати адміністрацію школи та відповідні правоохоронні органи щодо виявлення випадків неналежного ставлення батьків до виконання своїх обов’язків.

Залишаються невикористаними резерви розвитку учнівського врядування: органи учнівського врядування використовуються здебільшого для організації дозвілля молоді та покращення шкільної дисципліни; недостатньо використовується потенціал учнівського врядування для проведення превентивної роботи серед молоді, захисту прав учнів, подолання конфліктних ситуацій, виховання гендерної культури; взаємодія з дорослими на рівні підпорядкування, а не на рівні партнерства; діяльність координаторів органів учнівського врядування здебільшого носить формальний характер; недостатня увага приділяється розвитку лідерських якостей особистості.

В оформленні звітної документації слід дотримуватися термінів здачі, своєчасно надавати потрібну інформацію з виховної роботи.

Класоводам, класним керівникам необхідно частіше спілкуватися з батьками щодо виховання дітей, спонукати їх щодня цікавитись їх справами, активніше залучати батьків до участі у позакласних та позашкільних формах виховної діяльності, відвідуванні загальношкільних та класних батьківських зборів.

АНАЛІЗ ДІЯЛЬНОСТІ ПСИХОЛОГІЧНОЇ СЛУЖБИ

У 2019-2020 навчальному році практичний психолог досліджував проблему «Психологічний супровід компетентісно - орієнтованого навчання та виховання учнів».

У 2019-2020 навчальному році основною метою психологічної служби школи було соціально-психологічне забезпечення процесу реформування освіти на всіх її рівнях, здійснення психологічної експертизи, соціально-психологічної корекції, соціальної реабілітації учнівської молоді, психологічна просвіта всіх учасників навчально-виховного процесу.

Психологічна робота у школі спрямована на збереження і зміцнення здоров’я, підвищення адаптивних можливостей учнів, на створення умов для повноцінного і гармонійного розвитку всіх учасників навчально-виховного процесу.

Систематична робота психологічної служби протягом року намагалась забезпечувати своєчасне вивчення психологічного та фізичного розвитку дитини, мотивів її поведінки і навчальної діяльності з урахуванням вікових, інтелектуальних особливостей, створення умов для саморозвитку та самовиховання.

Протягом року психологічною службою школи було вирішено наступні завдання, що спрямовані на здійснення психологізації, поширення психологічних знань серед батьків, учнів, вчителів:

1. Захист прав і свобод дитини, створення умов комфортного освітнього середовища.

2. Захист психічного здоров’я дитини на всіх рівнях навчання.

3. Сприяння формуванню в учнів таких якостей як саморозвиток, самореалізація, самоповага, самооцінка, соціальна адаптованість, життєва компетентність.

4. Сприяння формуванню професійної компетентності вчителів.

5. Сприяння підвищенню психологічної культури, соціальної компетентності школярів та особистої зрілості;

6. Проводилась профілактика девіантної та ризикованої поведінки серед підлітків; профілактика паління, наркоманії, алкоголізму, поширення ВІЛ-СНІДу, бродяжництва, безпритульності, насилля серед дітей та до дітей, безпека дітей в Інтернеті.

7. Здійснювався психологічний супровід успішної адаптації учнів 1-х, 5-х класів та організації навчально-виховного процесу.

8. Здійснювалась психологічна допомога вчителям, батькам, учням у виявленні та ліквідації конфліктних ситуацій між усіма учасниками навчально-виховного процесу.

9. Здійснювався психологічний супровід навчально-виховного процесу відповідно до наказів Міністерства освіти і науки України.

Робота проводилась на основі розробленого плану за такими напрямками: психодіагностична, корекційно-відновлювальна, консультативна, організа-ційно-методична робота, психологічна просвіта та зв'язки з громадськістю.

У 2019 – 2020 навчальному році були проведено ряд психодіагностичних досліджень.

Проводились:

- Анкети для батьків п’ятикласників та першокласників: «Рівень тривожності та психічного напруження» (за О.Захаровим); Анкета «Методи виховання дитини» (упоряд. О.Л.Співак).

- Визначення психологічної готовності учнів до шкільного життя (за посібником «Адаптація дітей 1,5кл.» Т. Червоної) Методики: опитувальник ДВОР, незакінчених речень, визначення мотивації школяра до навчання в школі, визначення особистісної адаптованості школярів, соціометрія.

- Визначення психологічної готовності першокласників до шкільного життя: готовність в інтелектуальній сфері; методика на мислення, мовлення «Четвертий зайвий»; виявлення рівня дрібних м’язів руки; методика шкільних малюнків; тест на розвиток самоконтролю.

- Виявлення обдарованих, талановитих та здібних учнів: анкета на вивчення рівня пізнавальної активності, анкета навизначення мотиваційного компоненту навчання (Б.К.Пашнєва); тест на виявлення творчих здібностей у школярів; методика Г.Девіса на встановлення рівня креативності мислення; малюнкова методика Торанса на визначення рівня оригінальності мислення.

- Вивчення особистості дитини: самооцінка, емоційність, тривожність, саморегуляція, здатність до релаксації.

- Обстеження дітей, схильних до суїциду.

- Дослідження стану психологічного мікроклімату у класних колективах, структури взаємовідносин: Соціометрія, «Дерево», «Людина», анкета «Як я проводжу свій вільний час».

- методика визначення мотивів навчальної діяльностіучнів (Пашнєва Б.).

- Індивідуальна діагностика на виявлення важковиховуваних учнів за посібниками: «Стратегії соціально-психологічного супроводу учнів з девіантною поведінкою». Д.Д. Романовська, Л.В. Боярин за методиками: визначення рівня агресивної поведінки за методикою Басса-Дарки; методика на виявлення типу та рівня «важковиховуваності»; визначення характеру сприймання «важковиховуваної» дитини однолітками за методикою «Соціометрія»; визначення рівня розвитку інтелектуальної сфери за методикою «Прогресивні матриці Равена»; визначення пізнавальної активності; визначення навчальної мотивації.

Консультаційна робота проводилася з учнями та їх батьками, вчителями за запитом, зверненнями, ініціативою психолога.

Консультаційна робота проводилася з педагогічними працівниками за результатами психодіагностики, з особистих питань, з питань планування роботи з обдарованими, важковиховуваними.

Індивідуальне та групове консультування учнів та батьків:

- причини труднощів адаптації і шляхи взаємодії в їх подоланні.

Про вікові особливості 1-класників та шляхи їх психологічної підтримки. Консультації за результатами діагностування до умов навчання 1-кл; Збереження мотивації навчання; самооцінювання дитини;

Про проблему алкогольної, комп’ютерної залежності у дітей.

Шкільна тривожність, її виявлення подолання;

Причини виникнення страхів у дітей;

Проблема подолання неуспішності.

Корекційно-розвивальна та відновлювальна робота:

Адаптація дітей до середньої школи за посібником «Я, Ти, Він, Вона – разом дружній клас»;

Тренінгове заняття з проблеми протидії торгівлі людьми. Перегляд фільму «Станція призначення – Життя».

Корекційно-розвивальна програма за німецько-українським проектом «Профілактика ВІЛ/СПІД у шкільному середовищі». Цикл занять.

Зорові тренінги: «Що потрібно знати про стрес»; «СНІД – хвороба ХХ століття»; «Твоє життя – твій вибір».

Психологічна просвіта:

Виступ на батьківських зборах на тему: «Як мотивувати дитину до навчання?»

Виступ на семінарі практичних психологів та соціальних працівників Шевченківської ОТГ «Як працювати з дітьми з ООП» в Вітовському інклюзивно-ресурсному центрі.

МЕДИЧНЕ ОБСЛУГОВУВАННЯ І ХАРЧУВАННЯ УЧНІВ

Профілактичне медичне обстеження

Медичне обслуговування учнів та працівників організовано відповідно до нормативно-правової бази. Згідно штатного розпису в школі є наявність посади медичної сестри, яку займає Ревва Людмила Петрівна. При школі діє кабінет медичної сестри, який оснащено стерильним столом, тапчаном, ростоміром, тонометром, робочим столом, шафою для медикаментів. Окремо в школі обладнана кімната психологічної розгрузки.

У зв’язку із запровадженням карантину в школі, медичний огляд учнів перенесено на серпень-вересень 2020 року.

Протягом навчального року учні школи були забезпечені засобами першої невідкладної допо­моги.

Травмувань, які б спричинили довготривалу хворобу, не було.

Усі учні за графіком, без відмов, пройшли вікові обстеження, щеплення, здали аналізи. Два рази на рік ( осінь, весна) діти були обстеженні на єнтеробіоз. Всі інвазовані діти проліковані, та пройшли контрольне обстеження.

Найбільша денна захворюваність учнів у зи­мовий період становила 25 учнів, найменша за навчальний рік 5 учнів.

Мета роботи:

- створення умов для збереження здоров’я учнів;

- спільна роботи школи та медичної сестри;

- розробка оптимального режиму роботи школи;

- організація роботи щодо попередження дитячого травматизму;

- зміцнення здоров’я учнів.

Здоров’я дітей викликає в останній час тривогу батьків та вчителів. На їхнє здоров’я впливають різні чинники: екологічний стан навколишнього середовища, харчування, психологічне навантаження в школі та вдома, режим дня, стресові ситуації, матеріальне становище сімей тощо.

Організація медичного обслуговування протягом 2019-2020 н.р. здійснювалось відповідно річного планування, затвердженого Вітовським міжрайонним Головним управлінням Держпродспоживслужби у Миколаївській області.

Протягом року було здійснено:

- огляди на педикульоз;

- обстеження підлітків;

- проходження флюрографії підлітків;

- організація медичного огляду допризовної молоді;

- щеплення згідно віку;

- профілактика інфекційних захворювань;

- обстеження на ентеробіоз;

Обстеження на педикульоз:

А також згідно наказу № 79 від 13.03.2019 року Міністерства охорони здоров’я України «Про порядок проведення профілактичних щеплень в Україні та контроль якості і обігу медичних імунологічних препаратів», згідно плану затвердженому головним лікарем Вітовського міжрайонного Головного управління Держпродспоживслужби протягом року проводяться профілактичні щеплення згідно плану МОЗ України.

Профілактичні щеплення:

В січні - лютому проходять планові огляди підлітків, в червні місяці діти 15 -17 років проходять флюрографічне обстеження грудної клітини:

Вивчаючи стан травматизму серед учнів, можна відмітити, що в навчальному році здійснювалась належна робота щодо попередження нещасних випадків під час навчально-виховного процесу, створювались безпечні умови навчання.

Медичне обслуговування працівників школи організовано на базі Миколаївської міської лікарні № 5, вони щорічно проходять 1 раз на рік обстеження за графіком. Працівники їдальні проходять медичні огляди 2 рази на рік. Огляди проводяться за рахунок бюджету Шевченківської сільської ради. Проходження медичного огляду фіксується в санітарних книжках встановленого зразка.

В листопаді – грудні проводився ряд заходів для збереження теплового режиму в приміщенні школи: застіклення та утеплення вікон; для оптимального навчання в класних кімнатах проводиться вологе прибирання (2 рази на день) та провітрювання, поточний ремонт проводиться в червні місяці.

Організація харчування учнів закладу регламентується Законами України «Про освіту»( стаття 25), «Про загальну середню освіту» ( стаття 22), «Про охорону дитинства» (стаття 5), Постановою Кабінету Міністрів України від 22.11.2004 № 1591 «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах», іншими нормативними документами. Згідно вищезазначених документів учні 1-4 класів у І семестрі забезпечується безплатним одноразовим харчуванням на суму 16 грн на день за рахунок державного бюджету.

У ІІ семестрі 2019-2020 н.р. для учнів 1-11 класів організовано гаряче харчування за батьківські та спонсорські кошти на суму 12 грн. на день. Безкоштовне харчування організовано для дітей пільгових категорій: діти-сироти, діти, позбавлені батьківського піклування, дітей, батьки яких є учасниками АТО, дітей з малозабезпечених сімей на суму 16 грн. в день.

Двічі на рік проводиться С-вітамінізація.

Таблиця по харчуванню учнів за 3 роки:

Відсоток охоплення харчуванням учнів 1-11 класів становить 88%

Медична сестра систематично розробляє та розраховує двотижневе перспективне калорійне збалансоване меню, яке затверджується в Головному управлінні держпродспоживслужби у Миколаївській області. Вітовське районне управління і контролює видачу обідів згідно плану та норм. Ведеться кожного дня відповідна документація: «Журнал бракеражу сирої продукції», в якій записуються кожного дня видача овочів та м’ясна продукція, яка закладається в котел; «Журнал відходів», в якому відображається процент відходів овочів, які закладаються в котел; «Журнал бракеражу готової продукції», в якому записуються страви згідно меню і контролюється видача готових страв дітям; «Журнал контролю норм харчування », в якому записуються норми продуктів, які видаються дітям і вираховується середня норма видачі за 10 днів; «Журнал здоров’я працівників харчоблоку», «Температурний журнал».

Проводиться контроль привезених продуктів в шкільну їдальню – перевіряються сертифікати якості та терміни збереження продукції. Шкільна їдальня має 60 посадових місць. Результати контролю з питань охоплення учнів гарячим харчуванням заслуховується на нарадах при директорі. Кожного місяця були подані звіти про харчування до бухгалтерії відділу освіти, молоді та спорту Шевченківської сільської ради. На харчоблоці є в наявності і ведуться щоденно такі журнали: «Журнал контролю норм харчування », в якому записуються норми продуктів, які видаються дітям і вираховується середня норма видачі за 10 днів; «Журнал здоров’я працівників харчоблоку», «Температурний журнал». « Журнал відходів», «Журнал бракеражу готової продукції», «Журнал бракеражу сирої продукції».

Проводиться контроль привезених продуктів в шкільну їдальню – перевіряються сертифікати якості та терміни збереження продукції. Шкільна їдальня має 60 посадових місць. Результати контролю з питань охоплення учнів гарячим харчуванням заслуховується на нарадах при директорові.

АНАЛІЗ РОБОТИ БІБЛІОТЕКИ

У 2019-2020 н.р. бібліотека організувала свою діяльність відповідно до регламентаційної документації та нормативних документів (законів України «Про загальну середню освіту», «Про бібліотечну справу»).

Протягом року здійснювався прийом і технічна обробка нової літератури та підручників. Відповідно звіту «Про одержану літературу впродовж 2019-2020 н.р., закладену до бібліотечного фонду загальноосвітнього навчального закладу станом на 01.06.2020.» Школа отримала 483 книги. Із них: 412– підручники, 71 – художня література.

Забезпеченість підручниками складає:

1 класи – 100%

2 класи – 100 %

3 класи – 100%

4 класи –100%

5 класи – 100 %

6 класи – 89 %

7 класи – 100%

8 класи – 100 %

9 класи – 100 %

10 класи – 98%

11 класи – 100 %

З метою реалізації основних завдань бібліотекою проводиться систематична цілеспрямована робота. Зокрема, проведено такі заходи:

- бібліотечні уроки (виховання культури читання, залучення учнів до пошуку необхідної інформації, виховання навичок самоосвіти, правове виховання).

Знайомлячи учнів молодших класів з дитячою літературою, застосовую показ слайдів з яскравими ілюстраціями до творів відомих письменників, дитячі малюнки. Тематика уроків дуже різноманітна:

1. 1 класи – ознайомлення дітей із бібліотекою, посвята першокласників у читачі шкільної бібліотеки, ознайомлення першокласників з сільською бібліотекою.

2. 2 класи – як правильно працювати з книгою, виховання бережливого ставлення до книг .

3. 3 класи – основні елементи книги, види художньої літератури.

4. 4 -5 класи – словники, їх класифікація, як правильно з ними працювати.

5. 6-8 класи – уроки-бесіди щодо відзначення річниць і пам’ятних дат (День Соборності, річниця пам’яті жертв Голодомору, День боротьби ВІЛ/ СНІД, День пам’яті трагедії на Чорнобильській АЕС і т.д.)

- книжкові виставки, тематика яких різнопланова й охоплює всі напрямки навчально-виховної роботи, зокрема: виставка методичної літератури, виставка, присвячена Дню Соборності, Дню Збройних сил України, пам’яті жертв Голодомору , Дню боротьби з ВІЛ/СНІД, виставки дитячих малюнків та робіт, присвячених улюбленій книзі.

- загальношкільні заходи : посвята в першокласники, прощавай, букварику!;тематичні заходи (математичний КВК, свято зустрічі весни, 8 березня, 9 травня)

Шкільна бібліотека двічі на рік проводить моніторинг читання учнів 2 – 11 класів. Результати моніторингу за 2019 – 2020 навчальний рік показали, що 96% школярів – читачі шкільної бібліотеки. Найактивніші читачі:

- початкова ланка – 1клас, 2 клас, 3 клас, 4клас

- 5 – 7 класи – 6 клас, 5 клас,7 клас;

- 8 – 11 класи – 9 клас, 10 клас.

Нажаль, у дітей 7-8 класів, інтерес до книги зменшується. 24% учнів цієї вікової категорії у цьому році бібліотеку не відвідували. Учні 9-11 класів починають більш активно відвідувати бібліотеку. Це обумовлено більш свідомим відношенням старшокласників до навчального процесу, до самоосвіти.

Вже стало традицією перевірка підручників. На жаль, не всі учні нашої школи несуть бережливе ставлення до підручників. Початкова ланка майже 100% учнів добре поводяться з підручниками, хочеться відзначити таких учнів:

2 клас – Бернацька Анна,

У роботі шкільної бібліотеки були виявлені слідуючі недоліки:

1. Недостатня робота по вихованню читацької культури була проведена з учнями 9-11 класів;

2. Не своєчасно оновлювалися книжкові виставки.

Завданням бібліотеки на наступний навчальний рік є :

- забезпечити підручниками усіх учнів школи;

- продовжувати роботу по оволодінню учнями навичками користування різноманітними джерелами знань;

- проводити роботу по вихованню читацької культури учнів ;

- проводити роботу по розширенню книжкового фонду ;

- готувати підбірки літератури відповідно річного плану.

МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

Адміністрація школи спільно з учительським колективом, обслуговуючим персоналом, батьками, намагаються створити умови для роботи і навчання, відремонтувати та довести до норм та вимог сьогодення (НУШ) навчальних кабінетів та приміщень шляхом модернізації та удосконалення матеріально-технічної бази школи.

Кожен рік виконуються деякі капітальні та косметичні ремонти об’єктів школи. В цьому році всі навчальні кабінети обладнані мультимедійною технікою (проектор, комп’ютер, екран).

Заклад має висновки Державної санітарно-епідеміологічної служби про відповідність приміщень вимогам санітарних норм і правил, є дозвіл Вітовського РС ГУДСНС України в Миколаївській області.

Я, як директор школи співпрацюю зі спонсорами, депутатами різних рівнів щодо виділення коштів на покращення матеріально-технічної бази школи.

ФІНАНСОВО-ГОСПОДАРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ ШКОЛИ

У 2019-2020 н.р. школа фінансувалася з таких джерел:

- Бюджетні кошти;

- НУШ (нова українська школа);

- Кошти від суборенди землі.

Використання коштів у 2019-2020 н.р.

1. Бюджетні кошти:

- Переатестація операторів газової топкової та відповідальних (2 580,00)

- Діагностика автобуса (1 200)

- Технічне обслуговування ремонт автобуса (9 937.52)

- Ремонт автобуса (4 768,68)

- Перезарядка вогнегасників 31шт. (3 909)

- Медикаменти (3 690);

Всього : 26 085,20

2. Нова українська школа:

- Ігровий набір SixBrscks 16 шт. Ревва В.І. (248,00);

КОМПЛЕКТ Комп’ютерне обладнання відпов. мультим. контент та

музичні інструменти для початкових класів у складі:

1.1 Набір музичних інструментів (10 елемент. в пласт кейсі:

сопілки, маракаси, барабани, кастаньєти, трещітки) (22 463,94);

1.2.Персональний комп’ютер моноблок

- Комплект меблів сучасних

(15 парт одномісних +15 стільців) (18750.00);

- Стіл 6-кутовий (2351.00);

Всього: 43812, 94

3. Кошти від суборенди землі:

Надходження 200 000 грн.

Придбано:

- Будматеріали «ПП Гуржій» (3 963);

- Господарчі товари «ПП Гуржій» (3921.50);

- Господарчі товари, будматеріали (1830);

- Проектор BENQ ( кабінет хімії ) (9200);

- Екран для проектор ( кабінет хімії) (2120);

- Ноутбук Asus ( кабінет хімії) (9630);

- Вікна металопластикові в їдальню,

кабінет медсестри, підсобка інформатики 9 шт (43810);

- Знаки пожежної безпеки (України) 34 шт (510);

- Бак розширювальний на систему опалення (1175);

- Раструб до вогнегасників 15 шт (350);

- Кріплення настінне до вогнегасників 15 шт (550);

- Двері вхідні металопластикові 1 шт (13100);

- Маршрутизатор ТР-Link TL 1 шт (845);

- Маршрутизатор TP-Link Archer A7 2 шт (4900);

- Шпалери, клей 8 шт (2580);

- Канцелярські товари (3869);

- Госп. товари (5112);

- Лінолеум - клас початкової школи ( Дуліна Н.І.),

підсобні приміщення їдальні - 99 кв.м (20790);

- Будівельні матеріали (6136);

- Господарські товари (2032);

- Унітази 2 шт (4000);

- Бітум мастер 10 кг (420);

- Будівельний матеріал (4 278);

- Лінолеум- підсобка фізики, приймальня,

кабінет психолога 48 кв.м (10 080);

- Стільці учнівські з регулюванням висоти 30 шт (16 500)

- Будівельні матеріали (8 284.80);

Всього: 179986 грн.

СТАН ОХОРОНИ ПРАЦІ, БЕЗПЕКИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ТА ЗАПОБІГАННЯ ДИТЯЧОГО ТРАВМАТИЗМУ

Робота з охорони праці, безпеки життєдіяльності, профілактики травматизму дітей у побуті та під час навчально-виховного процесу визначається в діяльності педколективу, як одне з пріоритетних завдань і проводиться відповідно до ст. 43, 50 Конституції України, ст. 26 Закону України «Про освіту», ст..2, 10,13 КЗпП, Законів України «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку, Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організацій навчально-виховного процесу й інших численних нормативних актів, що регламентують роботу школи з цих питань. Стан цієї роботи знаходиться під постійним контролем адміністрації школи. Наказом по школі призначається відповідальний за організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності в закладі, сплановані відповідні заходи.

Напередодні канікул і святкових днів проводяться інструктажі з безпеки життєдіяльності тематика яких, записується на сторінках класних журналів. Також проводиться єдина тематична шкільна лінійка, а батькам надсилаються листи-попередження, в яких доводиться інформація про проведену з дітьми роботу, даються рекомендації щодо безпеки життєдіяльності дітей та нагадування про відповідальність батьків за життя та здоров’я своїх дітей під час канікул. Регулярно мають місце цільові інструктажі з учнями перед екскурсіями, походами, спортивними змаганнями. Проводяться додаткові позапланові бесіди за фактом нещасних випадків у школі.

У закладі є необхідні журнали з реєстрації всіх видів інструктажів з питань охорони праці. Кожний кабінет, спортзал має необхідний перелік документації з питань безпеки життєдіяльності. Також у приміщенні школи оформлена тематична рекреація з даного питання. Питання охорони праці обговорюються на нараді при директорі.

Із метою створення безпечних умов роботи та ОП здійснено: перевірку електричного обладнання та проведено заміри контурів заземлення, розроблені функціональні обов’язки з питань ОП для всіх категорій працівників, розроблені та затвердженні правила безпеки життєдіяльності під час освітнього процесу в кабінеті фізики, інформатики, хімії, спортивної зали, своєчасно проводяться вступний та первинні інструктажі на робочому місці.

На сьогоднішній день в закладі завершено капітальний ремонт електромережі, що є запорукою безпеки перебування учнів в школі.

Виконання Закону України «Про звернення громадян», Указу Президента України «Про першочергові заходи щодо забезпечення реалізації та гарантування конституційного права на звернення до органів державної влади та органів місцевого самоврядування»

На виконання Закону України «Про звернення громадян», указу Президента України« Про першочергові заходи щодо забезпечення реалізації та гарантування конституційного права на звернення до органів державної влади та органів місцевого самоврядування» в школі проводиться робота зі звернення громадян: журнал особистого прийому; журнал пропозицій, заяв і скарг громадян; журнал письмових звернень. Діє сайт школи для висвітлення освітнього процесу та зворотного зв’язку з громадськістю.

Протягом 2019-2020 навчального року письмових звернень не надходило.

Виконання колективної угоди між адміністрацією та профспілковим комітетом

В закладі проведено атестацію робочих місць, за підсумками якої кухар та підсобний працівник отримують доплату за важкі та шкідливі умови праці в розмірі 4% та 10% відповідно; сторожа та кочегари за роботу в нічний час – 35%. Згідно умов колективного договору надається додаткова відпустка за ненормований робочий час секретарю, завгоспу, медичній сестрі (7 днів), адміністрації школи (3 дні). За роботу з дезінфікуючими засобами отримують також додаткову відпустку тривалістю 4 дні кухар, його підсобний працівник, прибиральниці. Педагогічним працівникам надається матеріальна допомога на оздоровлення в розмірі посадового окладу.